东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2011年
3期
125
,共1页
高中美术%新课改%评价模式
高中美術%新課改%評價模式
고중미술%신과개%평개모식
一提到"评价",大家都会把这个词与"判断""价值"等概念联系在一起.一般而言,所谓教学评价是什么呢?它是指在一定课程与教学价值观的指导下,传统的教学模式在评价学生审美、创造等综合素质方面束缚了美术教学的创新发展.长期以来,中学美术作业成绩的评价只是单纯的技巧技能的考察评价.评价常常以美术作业类别的一个方面来取代学生的整体素质,取片面而不看整体.一、作业中造型表现的评价;二、作业中设计应用的评价;三、欣赏评述的评价;四、综合探索在作业中的评价.教学评价具有反应教育实际状态,检查国家教育方针政策法规的实现程度,评定师生教学质量,衡量学校办学水平,有助于不断反思教学过程等多种用途,教学评价是教育评价的核心部分.
一提到"評價",大傢都會把這箇詞與"判斷""價值"等概唸聯繫在一起.一般而言,所謂教學評價是什麽呢?它是指在一定課程與教學價值觀的指導下,傳統的教學模式在評價學生審美、創造等綜閤素質方麵束縳瞭美術教學的創新髮展.長期以來,中學美術作業成績的評價隻是單純的技巧技能的攷察評價.評價常常以美術作業類彆的一箇方麵來取代學生的整體素質,取片麵而不看整體.一、作業中造型錶現的評價;二、作業中設計應用的評價;三、訢賞評述的評價;四、綜閤探索在作業中的評價.教學評價具有反應教育實際狀態,檢查國傢教育方針政策法規的實現程度,評定師生教學質量,衡量學校辦學水平,有助于不斷反思教學過程等多種用途,教學評價是教育評價的覈心部分.
일제도"평개",대가도회파저개사여"판단""개치"등개념련계재일기.일반이언,소위교학평개시십요니?타시지재일정과정여교학개치관적지도하,전통적교학모식재평개학생심미、창조등종합소질방면속박료미술교학적창신발전.장기이래,중학미술작업성적적평개지시단순적기교기능적고찰평개.평개상상이미술작업유별적일개방면래취대학생적정체소질,취편면이불간정체.일、작업중조형표현적평개;이、작업중설계응용적평개;삼、흔상평술적평개;사、종합탐색재작업중적평개.교학평개구유반응교육실제상태,검사국가교육방침정책법규적실현정도,평정사생교학질량,형량학교판학수평,유조우불단반사교학과정등다충용도,교학평개시교육평개적핵심부분.
