教师
教師
교사
TEACHER
2011年
14期
72-73
,共2页
建构主义%听力%合作学习
建構主義%聽力%閤作學習
건구주의%은력%합작학습
建构主义学习理论强调学习过程是学习者积极主动参与来构建知识的认知过程.教师的作用只是组织、指导、促进的作用,教师与学生应该是协同合作的学习关系.学习过程中教师要充分利用学习者头脑中已有的信息作为与新知识的有效链接.这些都为大学英语听力教学提供了很好的教法改进思路.
建構主義學習理論彊調學習過程是學習者積極主動參與來構建知識的認知過程.教師的作用隻是組織、指導、促進的作用,教師與學生應該是協同閤作的學習關繫.學習過程中教師要充分利用學習者頭腦中已有的信息作為與新知識的有效鏈接.這些都為大學英語聽力教學提供瞭很好的教法改進思路.
건구주의학습이론강조학습과정시학습자적겁주동삼여래구건지식적인지과정.교사적작용지시조직、지도、촉진적작용,교사여학생응해시협동합작적학습관계.학습과정중교사요충분이용학습자두뇌중이유적신식작위여신지식적유효련접.저사도위대학영어은력교학제공료흔호적교법개진사로.
