现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2011年
1期
12-15
,共4页
理论研究者%价值追求%公共性%真理性%超功利性
理論研究者%價值追求%公共性%真理性%超功利性
이론연구자%개치추구%공공성%진이성%초공리성
当前,我国社会科学研究领域尤其是教育科学研究领域出现了市场化、功利化、"科学化"、边缘化、私益化等诸种现象,教育理论研究者面临着身份危机与社会责任的缺失.通过教育理论研究来履行其社会责任,推动教育发展与社会进步,是教育理论研究者的本然要求.教育理论研究者应该追求"真理性"、"公共性"与"超功利性"的基本价值,以履行自己的社会责任和时代使命.
噹前,我國社會科學研究領域尤其是教育科學研究領域齣現瞭市場化、功利化、"科學化"、邊緣化、私益化等諸種現象,教育理論研究者麵臨著身份危機與社會責任的缺失.通過教育理論研究來履行其社會責任,推動教育髮展與社會進步,是教育理論研究者的本然要求.教育理論研究者應該追求"真理性"、"公共性"與"超功利性"的基本價值,以履行自己的社會責任和時代使命.
당전,아국사회과학연구영역우기시교육과학연구영역출현료시장화、공리화、"과학화"、변연화、사익화등제충현상,교육이론연구자면림착신빈위궤여사회책임적결실.통과교육이론연구래리행기사회책임,추동교육발전여사회진보,시교육이론연구자적본연요구.교육이론연구자응해추구"진이성"、"공공성"여"초공리성"적기본개치,이리행자기적사회책임화시대사명.
