科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2010年
27期
181,197
,共2页
高中英语%教学方法%学生%主体作用
高中英語%教學方法%學生%主體作用
고중영어%교학방법%학생%주체작용
本文从学生在新课程高中英语教学中的主体地位和作用分析入手,旨在阐述运用多元化的教学思维模式对激活学生主体作用所起到的积极促进作用.高中英语教学中学生主体作用的激活就是从尊重学生的个体差异和发展需要出发,注重优化教学过程和方法,关注学生英语学习思维和语言感知能力的培养,从而促进他们知识和技能的生成发展,帮助他们树立学习的"主人翁"意识,增强学习的自信心.在课程教学中激活学生的主体作用就是要设计合理的教学目标,明确教学方向;注重优化教学过程,培养学生综合语言运用能力;运用形成性评价,增强学生学习的自信心.这些教学方法的运用对激活学生学习主体作用和提高他们学科综合素养具有不可替代的作用.
本文從學生在新課程高中英語教學中的主體地位和作用分析入手,旨在闡述運用多元化的教學思維模式對激活學生主體作用所起到的積極促進作用.高中英語教學中學生主體作用的激活就是從尊重學生的箇體差異和髮展需要齣髮,註重優化教學過程和方法,關註學生英語學習思維和語言感知能力的培養,從而促進他們知識和技能的生成髮展,幫助他們樹立學習的"主人翁"意識,增彊學習的自信心.在課程教學中激活學生的主體作用就是要設計閤理的教學目標,明確教學方嚮;註重優化教學過程,培養學生綜閤語言運用能力;運用形成性評價,增彊學生學習的自信心.這些教學方法的運用對激活學生學習主體作用和提高他們學科綜閤素養具有不可替代的作用.
본문종학생재신과정고중영어교학중적주체지위화작용분석입수,지재천술운용다원화적교학사유모식대격활학생주체작용소기도적적겁촉진작용.고중영어교학중학생주체작용적격활취시종존중학생적개체차이화발전수요출발,주중우화교학과정화방법,관주학생영어학습사유화어언감지능력적배양,종이촉진타문지식화기능적생성발전,방조타문수립학습적"주인옹"의식,증강학습적자신심.재과정교학중격활학생적주체작용취시요설계합리적교학목표,명학교학방향;주중우화교학과정,배양학생종합어언운용능력;운용형성성평개,증강학생학습적자신심.저사교학방법적운용대격활학생학습주체작용화제고타문학과종합소양구유불가체대적작용.
