教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
36期
147-149
,共3页
教学信息%反馈%机制%浅析
教學信息%反饋%機製%淺析
교학신식%반궤%궤제%천석
教学过程是师生双边活动的过程,也是一个信息传榆的过程.教师在调控信息传输的过程中,必须有效组织教学反馈,掌握和利用好反馈信息,才能使教学处于最佳状态,以提高授课效益.本文从教学过程中认知规律出发,研究了教学反馈的作用意义,内涵特征、应用策略等问题.
教學過程是師生雙邊活動的過程,也是一箇信息傳榆的過程.教師在調控信息傳輸的過程中,必鬚有效組織教學反饋,掌握和利用好反饋信息,纔能使教學處于最佳狀態,以提高授課效益.本文從教學過程中認知規律齣髮,研究瞭教學反饋的作用意義,內涵特徵、應用策略等問題.
교학과정시사생쌍변활동적과정,야시일개신식전유적과정.교사재조공신식전수적과정중,필수유효조직교학반궤,장악화이용호반궤신식,재능사교학처우최가상태,이제고수과효익.본문종교학과정중인지규률출발,연구료교학반궤적작용의의,내함특정、응용책략등문제.
