小学时代(教育研究)
小學時代(教育研究)
소학시대(교육연구)
PRIMARY SCHOOL TIMES
2010年
7期
84
,共1页
信息技术%语文教学%整合%同构
信息技術%語文教學%整閤%同構
신식기술%어문교학%정합%동구
语文教学的审美性、人文性、工具性的特征与信息技术自由性、交互性、开放性的特点相整合,使语文教学改革如虎添翼.教师通过超前储备、图文联袂、自在重组、课后延伸四个方面,让信息技术介入语文教学,在优化教学结构的同时,更有效地提高阅读教学效率.
語文教學的審美性、人文性、工具性的特徵與信息技術自由性、交互性、開放性的特點相整閤,使語文教學改革如虎添翼.教師通過超前儲備、圖文聯袂、自在重組、課後延伸四箇方麵,讓信息技術介入語文教學,在優化教學結構的同時,更有效地提高閱讀教學效率.
어문교학적심미성、인문성、공구성적특정여신식기술자유성、교호성、개방성적특점상정합,사어문교학개혁여호첨익.교사통과초전저비、도문련몌、자재중조、과후연신사개방면,양신식기술개입어문교학,재우화교학결구적동시,경유효지제고열독교학효솔.
