太原城市职业技术学院学报
太原城市職業技術學院學報
태원성시직업기술학원학보
JOURNAL OF TAIYUAN URBAN VOCATIONAL COLLEGE
2010年
1期
148-149
,共2页
教师教学%学生自主学习%组织
教師教學%學生自主學習%組織
교사교학%학생자주학습%조직
新课程改革积极倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式.从教学实践的角度来看,学习方式的科学性和有效性则有利于学生快速掌握学习内容,达到学习目标.而学生学习方式的转变与养成则取决于教师的教学行为.自主学习是合作学习和探究学习的基础,作为教师,注重对学生自主学习的组织与其能力的培养,使学生成为具有独立、自主个性和全面发展的人尤为重要.
新課程改革積極倡導自主學習、閤作學習和探究學習的學習方式.從教學實踐的角度來看,學習方式的科學性和有效性則有利于學生快速掌握學習內容,達到學習目標.而學生學習方式的轉變與養成則取決于教師的教學行為.自主學習是閤作學習和探究學習的基礎,作為教師,註重對學生自主學習的組織與其能力的培養,使學生成為具有獨立、自主箇性和全麵髮展的人尤為重要.
신과정개혁적겁창도자주학습、합작학습화탐구학습적학습방식.종교학실천적각도래간,학습방식적과학성화유효성칙유리우학생쾌속장악학습내용,체도학습목표.이학생학습방식적전변여양성칙취결우교사적교학행위.자주학습시합작학습화탐구학습적기출,작위교사,주중대학생자주학습적조직여기능력적배양,사학생성위구유독립、자주개성화전면발전적인우위중요.
