小学时代(教育研究)
小學時代(教育研究)
소학시대(교육연구)
PRIMARY SCHOOL TIMES
2009年
12期
24
,共1页
细节教育%动态生成%教学资源%教学效益
細節教育%動態生成%教學資源%教學效益
세절교육%동태생성%교학자원%교학효익
学生在课堂活动中的学习状态,包括他们的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点,提出的问题与争论乃至错误的回答等等,无论是以言语,还是以行为、情绪方式的表达,都是教学过程中的动态生成性资源.
學生在課堂活動中的學習狀態,包括他們的興趣、積極性、註意力、學習方法與思維方式、閤作能力與質量、髮錶的意見、建議、觀點,提齣的問題與爭論迺至錯誤的迴答等等,無論是以言語,還是以行為、情緒方式的錶達,都是教學過程中的動態生成性資源.
학생재과당활동중적학습상태,포괄타문적흥취、적겁성、주의력、학습방법여사유방식、합작능력여질량、발표적의견、건의、관점,제출적문제여쟁론내지착오적회답등등,무론시이언어,환시이행위、정서방식적표체,도시교학과정중적동태생성성자원.
