新西部（下半月）
新西部（下半月）
신서부（하반월）
NEW WEST
2010年
5期
119-120
,共2页
语言教学%符号化%生活化%对策
語言教學%符號化%生活化%對策
어언교학%부호화%생활화%대책
本文基于语言教学"符号化"与"生活化"的一体化要求,以目标定位、教学情境化、学习共同体构建为抓手,探索了语言教学"符号化"与"生活化"的平衡路径,认为合理的语言教学目标定位与设置是实现平衡的基础与根本,情境化的语言教学是促进平衡的有效路径,构建课堂学习共同体是提高平衡度的最佳选择.
本文基于語言教學"符號化"與"生活化"的一體化要求,以目標定位、教學情境化、學習共同體構建為抓手,探索瞭語言教學"符號化"與"生活化"的平衡路徑,認為閤理的語言教學目標定位與設置是實現平衡的基礎與根本,情境化的語言教學是促進平衡的有效路徑,構建課堂學習共同體是提高平衡度的最佳選擇.
본문기우어언교학"부호화"여"생활화"적일체화요구,이목표정위、교학정경화、학습공동체구건위조수,탐색료어언교학"부호화"여"생활화"적평형로경,인위합리적어언교학목표정위여설치시실현평형적기출여근본,정경화적어언교학시촉진평형적유효로경,구건과당학습공동체시제고평형도적최가선택.
