企业科技与发展
企業科技與髮展
기업과기여발전
ENTERPRISE SCIENCE AND TECHNOLOGY & DEVELOPMENT
2010年
6期
113-115
,共3页
教学改革%参与式教学管理模式%模块式教学研究成果%学分制管理%个性发展%主体地位%学习指导委员会
教學改革%參與式教學管理模式%模塊式教學研究成果%學分製管理%箇性髮展%主體地位%學習指導委員會
교학개혁%삼여식교학관리모식%모괴식교학연구성과%학분제관리%개성발전%주체지위%학습지도위원회
"参与式"理论起源于20世纪40年代,20世纪80年代后期随着一个国际援助项目的开展传入我国,并得到空前发展,广泛应用于政治、经济、文化、社会领域.高等学校实行学分制是深化教育改革的必然趋势,地方院校大多从20世纪90年代中期开始实行学分制,但由于各种主客观原因,各学校推行学分制遇到了诸多障碍.文章从分析地方院校推行学分制遇到的共性问题入手,结合目前的教学条件和办学模式,对地方院校推行学分制下参与式教学模式作了探讨.
"參與式"理論起源于20世紀40年代,20世紀80年代後期隨著一箇國際援助項目的開展傳入我國,併得到空前髮展,廣汎應用于政治、經濟、文化、社會領域.高等學校實行學分製是深化教育改革的必然趨勢,地方院校大多從20世紀90年代中期開始實行學分製,但由于各種主客觀原因,各學校推行學分製遇到瞭諸多障礙.文章從分析地方院校推行學分製遇到的共性問題入手,結閤目前的教學條件和辦學模式,對地方院校推行學分製下參與式教學模式作瞭探討.
"삼여식"이론기원우20세기40년대,20세기80년대후기수착일개국제원조항목적개전전입아국,병득도공전발전,엄범응용우정치、경제、문화、사회영역.고등학교실행학분제시심화교육개혁적필연추세,지방원교대다종20세기90년대중기개시실행학분제,단유우각충주객관원인,각학교추행학분제우도료제다장애.문장종분석지방원교추행학분제우도적공성문제입수,결합목전적교학조건화판학모식,대지방원교추행학분제하삼여식교학모식작료탐토.
