文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
3期
154-157
,共4页
学后感%畅达%师生关系%策略
學後感%暢達%師生關繫%策略
학후감%창체%사생관계%책략
教师与学生是同一教育过程的两个方面,双方应是平等的、互动的.然而,在以往的教育中,一些消极的师生交往方式,影响着师生关系,不利于建立一个民主、平等、互相接纳的师生关系.要建立和谐的师生关系,就要以研究师生交往方式为突破口,畅达师生间的沟通渠道,改变交往中的不良行为,强化积极的交往行为或方式,从而促进和谐师生关系的建立.本文就如何畅达师生关系,摸索出了通过让学生写作学后感这一途径,并从建立民主平等的师生关系、认真回复学生的学后感及教师矫正自身的不良行为等三个方面对学后感的实践运用进行了策略探讨.最后,对学后感撰写的效果进行了简要分析.
教師與學生是同一教育過程的兩箇方麵,雙方應是平等的、互動的.然而,在以往的教育中,一些消極的師生交往方式,影響著師生關繫,不利于建立一箇民主、平等、互相接納的師生關繫.要建立和諧的師生關繫,就要以研究師生交往方式為突破口,暢達師生間的溝通渠道,改變交往中的不良行為,彊化積極的交往行為或方式,從而促進和諧師生關繫的建立.本文就如何暢達師生關繫,摸索齣瞭通過讓學生寫作學後感這一途徑,併從建立民主平等的師生關繫、認真迴複學生的學後感及教師矯正自身的不良行為等三箇方麵對學後感的實踐運用進行瞭策略探討.最後,對學後感撰寫的效果進行瞭簡要分析.
교사여학생시동일교육과정적량개방면,쌍방응시평등적、호동적.연이,재이왕적교육중,일사소겁적사생교왕방식,영향착사생관계,불리우건립일개민주、평등、호상접납적사생관계.요건립화해적사생관계,취요이연구사생교왕방식위돌파구,창체사생간적구통거도,개변교왕중적불량행위,강화적겁적교왕행위혹방식,종이촉진화해사생관계적건립.본문취여하창체사생관계,모색출료통과양학생사작학후감저일도경,병종건립민주평등적사생관계、인진회복학생적학후감급교사교정자신적불량행위등삼개방면대학후감적실천운용진행료책략탐토.최후,대학후감찬사적효과진행료간요분석.
