2012년 把握语言核心激发生命活力——也谈一堂小学语文好课的标准 把握語言覈心激髮生命活力——也談一堂小學語文好課的標準 파악어언핵심격발생명활력——야담일당소학어문호과적표준

2011년 中药贴敷近颈夹脊穴配合电针治疗耳鸣临床观察 中藥貼敷近頸夾脊穴配閤電針治療耳鳴臨床觀察 중약첩부근경협척혈배합전침치료이명림상관찰

2009년 通淋二仙汤配合耳穴贴压治疗围绝经期泌尿系感染69例临床体会 通淋二仙湯配閤耳穴貼壓治療圍絕經期泌尿繫感染69例臨床體會 통림이선탕배합이혈첩압치료위절경기비뇨계감염69례림상체회

2008년 三子二仙汤配合耳穴贴压治疗围绝经期综合征疗效观察 三子二仙湯配閤耳穴貼壓治療圍絕經期綜閤徵療效觀察 삼자이선탕배합이혈첩압치료위절경기종합정료효관찰

2008년 安肠饮配合穴位微创埋线治疗腹泻型肠易激综合征86例 安腸飲配閤穴位微創埋線治療腹瀉型腸易激綜閤徵86例 안장음배합혈위미창매선치료복사형장역격종합정86례

2007년 复春汤加针灸治疗脑梗死50例临床体会 複春湯加針灸治療腦梗死50例臨床體會 복춘탕가침구치료뇌경사50례림상체회

2006년 清利肠道散外敷治疗慢性结肠炎32例 清利腸道散外敷治療慢性結腸炎32例 청리장도산외부치료만성결장염32례

2006년 针刺华佗夹脊穴治疗呃逆60例 針刺華佗夾脊穴治療呃逆60例 침자화타협척혈치료애역60례

2005년 慢性肾功能衰竭患者低蛋白饮食的护理研究 慢性腎功能衰竭患者低蛋白飲食的護理研究 만성신공능쇠갈환자저단백음식적호리연구

2000년 自拟三子花龙汤治疗哮喘72例临床观察 自擬三子花龍湯治療哮喘72例臨床觀察 자의삼자화룡탕치료효천72례림상관찰

2016년 我院门诊中药处方质量的调查与分析 我院門診中藥處方質量的調查與分析 아원문진중약처방질량적조사여분석

2016년 新手型教师与经验型教师对比研究 新手型教師與經驗型教師對比研究 신수형교사여경험형교사대비연구

2016년 多烯磷酯酰胆碱治疗慢性乙型肝炎的疗效观察 多烯燐酯酰膽堿治療慢性乙型肝炎的療效觀察 다희린지선담감치료만성을형간염적료효관찰

2016년 医院开展管理会计工作的方法与思考 醫院開展管理會計工作的方法與思攷 의원개전관리회계공작적방법여사고

2016년 氯化锂联合 hUC-MSCs移植对阿尔茨海默病小鼠的治疗作用 氯化鋰聯閤 hUC-MSCs移植對阿爾茨海默病小鼠的治療作用 록화리연합 hUC-MSCs이식대아이자해묵병소서적치료작용

2016년 实施分类目标考核法控制医疗费用 實施分類目標攷覈法控製醫療費用 실시분류목표고핵법공제의료비용

2016년 试论在班主任工作中强化大学生诚信教育 試論在班主任工作中彊化大學生誠信教育 시론재반주임공작중강화대학생성신교육

2016년 2型糖尿病胰岛素强化治疗患者的低血糖原因分析及护理 2型糖尿病胰島素彊化治療患者的低血糖原因分析及護理 2형당뇨병이도소강화치료환자적저혈당원인분석급호리

2016년 对高中历史课堂评价标准的反思 對高中歷史課堂評價標準的反思 대고중역사과당평개표준적반사

2015년 浙江省县域经济持续增长的动态演化机制研究——一个财政支出结构的视角 浙江省縣域經濟持續增長的動態縯化機製研究——一箇財政支齣結構的視角 절강성현역경제지속증장적동태연화궤제연구——일개재정지출결구적시각

2015년 谈提高高等数学教学质量的几点建议 談提高高等數學教學質量的幾點建議 담제고고등수학교학질량적궤점건의

2015년 跨越课堂绽放活力--水平二跨越式跳高教学设计 跨越課堂綻放活力--水平二跨越式跳高教學設計 과월과당탄방활력--수평이과월식도고교학설계

2014년 基于学生情感目标的高中历史课堂教学策略 基于學生情感目標的高中歷史課堂教學策略 기우학생정감목표적고중역사과당교학책략

2014년 高血压病的中医体质研究进展 高血壓病的中醫體質研究進展 고혈압병적중의체질연구진전

2014년 针结合治疗肝郁气滞型女性尿道综合征疗效研究 針結閤治療肝鬱氣滯型女性尿道綜閤徵療效研究 침결합치료간욱기체형녀성뇨도종합정료효연구

2014년 提升教师水平，发掘体育之美 提升教師水平，髮掘體育之美 제승교사수평，발굴체육지미

2014년 生本教育理念下的高中历史教学策略探讨--兼论当前高中历史教学存在问题 生本教育理唸下的高中歷史教學策略探討--兼論噹前高中歷史教學存在問題 생본교육이념하적고중역사교학책략탐토--겸론당전고중역사교학존재문제

2014년 基于历史学科特点的高效教学策略探析 基于歷史學科特點的高效教學策略探析 기우역사학과특점적고효교학책략탐석

2014년 基于PLC的托盘输送机设计和应用 基于PLC的託盤輸送機設計和應用 기우PLC적탁반수송궤설계화응용

2013년 激发学生兴趣,重塑课堂之美 激髮學生興趣,重塑課堂之美 격발학생흥취,중소과당지미