中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2009年
8期
764
,共1页
语文课堂%阅读教学%学习方法
語文課堂%閱讀教學%學習方法
어문과당%열독교학%학습방법
我们在课堂教学中总是强调和重视教师的教法,却忽略了学生的学法的指导,忽略从学生这一角度来设计课堂教学,让学生作为课堂的主体."教会学生学习"已经成为教学理论界的共识,"关于方法的知识,是世界上最宝贵的知识".初中语文课堂阅读教学的指导方法:一是朗读是学习方法的基础.二是质疑是学习方法的深入.三是创新是学习方法的目的.
我們在課堂教學中總是彊調和重視教師的教法,卻忽略瞭學生的學法的指導,忽略從學生這一角度來設計課堂教學,讓學生作為課堂的主體."教會學生學習"已經成為教學理論界的共識,"關于方法的知識,是世界上最寶貴的知識".初中語文課堂閱讀教學的指導方法:一是朗讀是學習方法的基礎.二是質疑是學習方法的深入.三是創新是學習方法的目的.
아문재과당교학중총시강조화중시교사적교법,각홀략료학생적학법적지도,홀략종학생저일각도래설계과당교학,양학생작위과당적주체."교회학생학습"이경성위교학이론계적공식,"관우방법적지식,시세계상최보귀적지식".초중어문과당열독교학적지도방법:일시랑독시학습방법적기출.이시질의시학습방법적심입.삼시창신시학습방법적목적.
