中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2009年
14期
128-129
,共2页
课程教学改革%电能计量%高等职业教育
課程教學改革%電能計量%高等職業教育
과정교학개혁%전능계량%고등직업교육
通过对高等职业教育课程三次改革浪潮的介绍,引入当前课改的理念,行动导向的教学,即为了行动而学习,通过行动来学习;学生作为学习的行动主体.从"电能计量"课程针对的专业岗位入手,改进课程教学应用以学生为中心的行动教学方法.
通過對高等職業教育課程三次改革浪潮的介紹,引入噹前課改的理唸,行動導嚮的教學,即為瞭行動而學習,通過行動來學習;學生作為學習的行動主體.從"電能計量"課程針對的專業崗位入手,改進課程教學應用以學生為中心的行動教學方法.
통과대고등직업교육과정삼차개혁랑조적개소,인입당전과개적이념,행동도향적교학,즉위료행동이학습,통과행동래학습;학생작위학습적행동주체.종"전능계량"과정침대적전업강위입수,개진과정교학응용이학생위중심적행동교학방법.
