学周刊B版
學週刊B版
학주간B판
LEARNING WEEK
2013年
9期
146-146
,共1页
学生%学习历史%兴趣
學生%學習歷史%興趣
학생%학습역사%흥취
教育心理学原理表明：兴趣发端于动机，反映着倾向强度，伴随着行动过程，影响着行为结果，对新型人才的塑造有着非凡的意义。因此，近一年多来，本人十分留意对学生兴趣的培养，通过理论上的学习，课堂中大胆实践，课内外师生及时反馈，以及同行间频繁交流，获得了少许的收获和体会，敬请同行指教。
教育心理學原理錶明：興趣髮耑于動機，反映著傾嚮彊度，伴隨著行動過程，影響著行為結果，對新型人纔的塑造有著非凡的意義。因此，近一年多來，本人十分留意對學生興趣的培養，通過理論上的學習，課堂中大膽實踐，課內外師生及時反饋，以及同行間頻繁交流，穫得瞭少許的收穫和體會，敬請同行指教。
교육심이학원리표명：흥취발단우동궤，반영착경향강도，반수착행동과정，영향착행위결과，대신형인재적소조유착비범적의의。인차，근일년다래，본인십분류의대학생흥취적배양，통과이론상적학습，과당중대담실천，과내외사생급시반궤，이급동행간빈번교류，획득료소허적수획화체회，경청동행지교。
