科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
9期
642,733
,共2页
体育课%分层次教学
體育課%分層次教學
체육과%분층차교학
分层次教学主要根据教学总体目标和要求,将不同的教学对象,按相关的影响因素分成若干不同的教学层次,并对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求,施以不同的教学手段.分层次教学符合学生的实际情况.能充分调动学生的主观能动性,最大限度地挖掘学生的潜能,使学生在情感、态度与价值观的教育熏陶下,达到最终的教学目标.
分層次教學主要根據教學總體目標和要求,將不同的教學對象,按相關的影響因素分成若榦不同的教學層次,併對不同的教學層次提齣相應的教學目標和要求,施以不同的教學手段.分層次教學符閤學生的實際情況.能充分調動學生的主觀能動性,最大限度地挖掘學生的潛能,使學生在情感、態度與價值觀的教育熏陶下,達到最終的教學目標.
분층차교학주요근거교학총체목표화요구,장불동적교학대상,안상관적영향인소분성약간불동적교학층차,병대불동적교학층차제출상응적교학목표화요구,시이불동적교학수단.분층차교학부합학생적실제정황.능충분조동학생적주관능동성,최대한도지알굴학생적잠능,사학생재정감、태도여개치관적교육훈도하,체도최종적교학목표.
