中国科技纵横
中國科技縱橫
중국과기종횡
CHINA SCIENCE & TECHNOLOGY PANORAMA MAGAZINE
2010年
15期
216
,共1页
教学模式%软件技术%工作室制%项目%学分制%双师型教师
教學模式%軟件技術%工作室製%項目%學分製%雙師型教師
교학모식%연건기술%공작실제%항목%학분제%쌍사형교사
工学结合是高等职业教育改革的重点.学院以科学发展观为指导,积极探索教学、学习、实践一体化的教学模式.通过对软件技术专业教学实践的深入剖析,提出实施工作室制的教学模式,我们认为,工作室制是工学结合的有效实现方式之一.工作室相比公司来说,组织结构小,运作灵活,能充分调动教师积极性,能克服校企合作中存在的诸多问题.工作室项目真实、小巧,很适合学生学习和实践,工作室制能有效培养学生的技术能力,工作能力和项目经验.
工學結閤是高等職業教育改革的重點.學院以科學髮展觀為指導,積極探索教學、學習、實踐一體化的教學模式.通過對軟件技術專業教學實踐的深入剖析,提齣實施工作室製的教學模式,我們認為,工作室製是工學結閤的有效實現方式之一.工作室相比公司來說,組織結構小,運作靈活,能充分調動教師積極性,能剋服校企閤作中存在的諸多問題.工作室項目真實、小巧,很適閤學生學習和實踐,工作室製能有效培養學生的技術能力,工作能力和項目經驗.
공학결합시고등직업교육개혁적중점.학원이과학발전관위지도,적겁탐색교학、학습、실천일체화적교학모식.통과대연건기술전업교학실천적심입부석,제출실시공작실제적교학모식,아문인위,공작실제시공학결합적유효실현방식지일.공작실상비공사래설,조직결구소,운작령활,능충분조동교사적겁성,능극복교기합작중존재적제다문제.공작실항목진실、소교,흔괄합학생학습화실천,공작실제능유효배양학생적기술능력,공작능력화항목경험.