素质教育论坛
素質教育論罈
소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2008年
12期
72-73
,共2页
以学生为主体%形势与政策课%互动式教学
以學生為主體%形勢與政策課%互動式教學
이학생위주체%형세여정책과%호동식교학
文章根据"形势与政策"课教学的特点,针对"形势与政策"课课堂教学中存在的学生兴趣不大,教学形式单一的问题,提出了以学生为主体的"形势与政策"课互动式教学方法.其中教学方法包括:模拟式的预习教学法,互动式的启发教学法,互动式的现场观摩法进行实地教学法,主动式的互动引导教学法.通过互动式的教学方法,充分落实学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质和能力,进而提高教学效果.
文章根據"形勢與政策"課教學的特點,針對"形勢與政策"課課堂教學中存在的學生興趣不大,教學形式單一的問題,提齣瞭以學生為主體的"形勢與政策"課互動式教學方法.其中教學方法包括:模擬式的預習教學法,互動式的啟髮教學法,互動式的現場觀摩法進行實地教學法,主動式的互動引導教學法.通過互動式的教學方法,充分落實學生的主體地位,激髮學生的學習興趣,培養學生的綜閤素質和能力,進而提高教學效果.
문장근거"형세여정책"과교학적특점,침대"형세여정책"과과당교학중존재적학생흥취불대,교학형식단일적문제,제출료이학생위주체적"형세여정책"과호동식교학방법.기중교학방법포괄:모의식적예습교학법,호동식적계발교학법,호동식적현장관마법진행실지교학법,주동식적호동인도교학법.통과호동식적교학방법,충분락실학생적주체지위,격발학생적학습흥취,배양학생적종합소질화능력,진이제고교학효과.
