淮南师范学院学报
淮南師範學院學報
회남사범학원학보
JOURNAL OF HUAINAN TEACHERS COLLEGE
2008年
5期
103-105
,共3页
多元智能%以人为本%课程标准%生命课堂%渗透应用
多元智能%以人為本%課程標準%生命課堂%滲透應用
다원지능%이인위본%과정표준%생명과당%삼투응용
多元智能理论由美国哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳教授1983年在<智力的结构>一书中提出的,它打破传统的将智能看成以语言智能和逻辑-数理智能为核心的能力的认识,从新的心理学角度阐述和分析了智能在个体身上的存在方式以及发展的潜力.本文旨在了解多元智能理论主要观点的基础上,结合新的<语文课程标准>(简称"新课标")的具体内容,来理解体会多元智能理论在语文课程改革中的渗透,进而转变教学观念,让每个学生拥有自信,看到自己发展的希望,打开智慧的大门,实现"使每一个学生获得成功"的教改目标,构建以人为本的生命课堂.
多元智能理論由美國哈彿大學髮展心理學傢霍華德·加德納教授1983年在<智力的結構>一書中提齣的,它打破傳統的將智能看成以語言智能和邏輯-數理智能為覈心的能力的認識,從新的心理學角度闡述和分析瞭智能在箇體身上的存在方式以及髮展的潛力.本文旨在瞭解多元智能理論主要觀點的基礎上,結閤新的<語文課程標準>(簡稱"新課標")的具體內容,來理解體會多元智能理論在語文課程改革中的滲透,進而轉變教學觀唸,讓每箇學生擁有自信,看到自己髮展的希望,打開智慧的大門,實現"使每一箇學生穫得成功"的教改目標,構建以人為本的生命課堂.
다원지능이론유미국합불대학발전심이학가곽화덕·가덕납교수1983년재<지력적결구>일서중제출적,타타파전통적장지능간성이어언지능화라집-수리지능위핵심적능력적인식,종신적심이학각도천술화분석료지능재개체신상적존재방식이급발전적잠력.본문지재료해다원지능이론주요관점적기출상,결합신적<어문과정표준>(간칭"신과표")적구체내용,래리해체회다원지능이론재어문과정개혁중적삼투,진이전변교학관념,양매개학생옹유자신,간도자기발전적희망,타개지혜적대문,실현"사매일개학생획득성공"적교개목표,구건이인위본적생명과당.
