教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2008年
21期
184-185
,共2页
袁桓%张岩%段亚雷%高前进
袁桓%張巖%段亞雷%高前進
원환%장암%단아뢰%고전진
教学过程%学生%主体性参与
教學過程%學生%主體性參與
교학과정%학생%주체성삼여
文章从教学的角度,对学生主体性参与的必要性,方法和手段进行了分析,提出了融洽师生关系,行动自由是学生在教学过程中主体性参与教学的前提;参与兴趣是学生主体性参与教学的直接动力;师生互相理解、沟通、对话、互动是使学生主动参与教学的保证.
文章從教學的角度,對學生主體性參與的必要性,方法和手段進行瞭分析,提齣瞭融洽師生關繫,行動自由是學生在教學過程中主體性參與教學的前提;參與興趣是學生主體性參與教學的直接動力;師生互相理解、溝通、對話、互動是使學生主動參與教學的保證.
문장종교학적각도,대학생주체성삼여적필요성,방법화수단진행료분석,제출료융흡사생관계,행동자유시학생재교학과정중주체성삼여교학적전제;삼여흥취시학생주체성삼여교학적직접동력;사생호상리해、구통、대화、호동시사학생주동삼여교학적보증.
