中国临床心理学杂志
中國臨床心理學雜誌
중국림상심이학잡지
CHINESE JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOLOGY
2008年
1期
5-8,12
,共5页
成就测验%内容效度%效标效度%结构效度
成就測驗%內容效度%效標效度%結構效度
성취측험%내용효도%효표효도%결구효도
目的:检验4-6年级多重成就测验(MATs)的效度.方法:结构效度样本2002例,学科效标样本646例,能力倾向效标样本227例.结果:A、B本分量表和总量表专家评定符合度0.3以上,非常符合的条目分别82%和86%;A、B题本分量表和总量表与学科成绩相关0.23～0.60,与学业能力倾向测验相关0.39～0.66;探索性因素分析抽取2因素时为语、数因子,与分量表吻合,多个因子提取表明可能存在言语、记忆、数算、数形和数理五因子;不同学校和年级间存在显著性差异,语文分测验存在性别差异.结论:各种效度考验结果基本符合测量学的标准.
目的:檢驗4-6年級多重成就測驗(MATs)的效度.方法:結構效度樣本2002例,學科效標樣本646例,能力傾嚮效標樣本227例.結果:A、B本分量錶和總量錶專傢評定符閤度0.3以上,非常符閤的條目分彆82%和86%;A、B題本分量錶和總量錶與學科成績相關0.23～0.60,與學業能力傾嚮測驗相關0.39～0.66;探索性因素分析抽取2因素時為語、數因子,與分量錶吻閤,多箇因子提取錶明可能存在言語、記憶、數算、數形和數理五因子;不同學校和年級間存在顯著性差異,語文分測驗存在性彆差異.結論:各種效度攷驗結果基本符閤測量學的標準.
목적:검험4-6년급다중성취측험(MATs)적효도.방법:결구효도양본2002례,학과효표양본646례,능력경향효표양본227례.결과:A、B본분량표화총량표전가평정부합도0.3이상,비상부합적조목분별82%화86%;A、B제본분량표화총량표여학과성적상관0.23～0.60,여학업능력경향측험상관0.39～0.66;탐색성인소분석추취2인소시위어、수인자,여분량표문합,다개인자제취표명가능존재언어、기억、수산、수형화수리오인자;불동학교화년급간존재현저성차이,어문분측험존재성별차이.결론:각충효도고험결과기본부합측량학적표준.
