中国劳动关系学院学报
中國勞動關繫學院學報
중국노동관계학원학보
JOURNAL OF CHINA INSTITUTE OF INDUSTRIAL RELATIONS
2007年
5期
104-108
,共5页
建构主义%心理表征%教学改革%精品课%教学设计%自主学习
建構主義%心理錶徵%教學改革%精品課%教學設計%自主學習
건구주의%심리표정%교학개혁%정품과%교학설계%자주학습
最早提出建构主义的是瑞士心理学家皮亚杰.建构主义认为,学习是学习者主动建构内部心理表征的过程;学习需要通过合作使认知和理解更加丰富和全面;教师是学生学习的主导,学生是学习的主体;建构主义的教学方法有:支架式、抛锚式、情境性教学、随机进入教学.建构主义理论对高校教学改革具有积极的意义:依照建构主义理论,系统实施教学改革;抓住内涵,建设精品课;制定措施,培养学生自主学习意识;开发校园环境建设新模式,促进学生心理健康发展.
最早提齣建構主義的是瑞士心理學傢皮亞傑.建構主義認為,學習是學習者主動建構內部心理錶徵的過程;學習需要通過閤作使認知和理解更加豐富和全麵;教師是學生學習的主導,學生是學習的主體;建構主義的教學方法有:支架式、拋錨式、情境性教學、隨機進入教學.建構主義理論對高校教學改革具有積極的意義:依照建構主義理論,繫統實施教學改革;抓住內涵,建設精品課;製定措施,培養學生自主學習意識;開髮校園環境建設新模式,促進學生心理健康髮展.
최조제출건구주의적시서사심이학가피아걸.건구주의인위,학습시학습자주동건구내부심리표정적과정;학습수요통과합작사인지화리해경가봉부화전면;교사시학생학습적주도,학생시학습적주체;건구주의적교학방법유:지가식、포묘식、정경성교학、수궤진입교학.건구주의이론대고교교학개혁구유적겁적의의:의조건구주의이론,계통실시교학개혁;조주내함,건설정품과;제정조시,배양학생자주학습의식;개발교완배경건설신모식,촉진학생심리건강발전.
