卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2007年
16期
81-81
,共1页
首因效应%护理操作技能%护理教学
首因效應%護理操作技能%護理教學
수인효응%호리조작기능%호리교학
目的 探讨首因效应对学习护理操作技能的影响,提高护理操作技能教学质量.方法 将2002级护理专业的大专生作为实验组,在基础护理技能教学中选择6项技能按临床操作实际连贯完成;并以2001级护理专业的大专生作为对照组,在护理技能教学中按传统教学即分解讲授操作步骤,未连贯完成该项操作.比较2组学生6项技能操作考核成绩与完成操作时间的关系.结果 实验组学生6项技能操作考核成绩优于对照组学生.结论 注重教学中的首因效应能显著提高护理技能学习效果及提高技能教学质量水平.
目的 探討首因效應對學習護理操作技能的影響,提高護理操作技能教學質量.方法 將2002級護理專業的大專生作為實驗組,在基礎護理技能教學中選擇6項技能按臨床操作實際連貫完成;併以2001級護理專業的大專生作為對照組,在護理技能教學中按傳統教學即分解講授操作步驟,未連貫完成該項操作.比較2組學生6項技能操作攷覈成績與完成操作時間的關繫.結果 實驗組學生6項技能操作攷覈成績優于對照組學生.結論 註重教學中的首因效應能顯著提高護理技能學習效果及提高技能教學質量水平.
목적 탐토수인효응대학습호리조작기능적영향,제고호리조작기능교학질량.방법 장2002급호리전업적대전생작위실험조,재기출호리기능교학중선택6항기능안림상조작실제련관완성;병이2001급호리전업적대전생작위대조조,재호리기능교학중안전통교학즉분해강수조작보취,미련관완성해항조작.비교2조학생6항기능조작고핵성적여완성조작시간적관계.결과 실험조학생6항기능조작고핵성적우우대조조학생.결론 주중교학중적수인효응능현저제고호리기능학습효과급제고기능교학질량수평.
