时代文学（双月版）
時代文學（雙月版）
시대문학（쌍월판）
SHIDAI WENXUE
2006年
4期
200-202
,共3页
教师提问%学生情感%焦虑
教師提問%學生情感%焦慮
교사제문%학생정감%초필
教师提问是课堂教学中促进学生思维和学习的最常用的教学策略之一.本研究以学生情感为视角,对英语课堂中的教师提问行为进行了描述性的研究,从问题本身,问题的分配,教师提问的态度和方式,等待时间以及教师反馈等方面探讨了教师提问行为的各个方面对学生的情感影响.提出教师应该注意提问行为的各个方面,降低学生的焦虑,为学生营造有利于语言学习的良好的情感环境.
教師提問是課堂教學中促進學生思維和學習的最常用的教學策略之一.本研究以學生情感為視角,對英語課堂中的教師提問行為進行瞭描述性的研究,從問題本身,問題的分配,教師提問的態度和方式,等待時間以及教師反饋等方麵探討瞭教師提問行為的各箇方麵對學生的情感影響.提齣教師應該註意提問行為的各箇方麵,降低學生的焦慮,為學生營造有利于語言學習的良好的情感環境.
교사제문시과당교학중촉진학생사유화학습적최상용적교학책략지일.본연구이학생정감위시각,대영어과당중적교사제문행위진행료묘술성적연구,종문제본신,문제적분배,교사제문적태도화방식,등대시간이급교사반궤등방면탐토료교사제문행위적각개방면대학생적정감영향.제출교사응해주의제문행위적각개방면,강저학생적초필,위학생영조유리우어언학습적량호적정감배경.
