小学时代(教育研究)
小學時代(教育研究)
소학시대(교육연구)
PRIMARY SCHOOL TIMES
2010年
4期
76
,共1页
数学教学%诗意课堂%探究式学习
數學教學%詩意課堂%探究式學習
수학교학%시의과당%탐구식학습
在课堂中切实地体会践行数学的美与乐,努力营造数学教学的诗意课堂.教师顺理成章地应是一个引领者、促进者、反思者,与学生同思同乐,共享成长的快乐.将创新、自主、实践、实效融为一体,有效地发展学生各个方面的能力.
在課堂中切實地體會踐行數學的美與樂,努力營造數學教學的詩意課堂.教師順理成章地應是一箇引領者、促進者、反思者,與學生同思同樂,共享成長的快樂.將創新、自主、實踐、實效融為一體,有效地髮展學生各箇方麵的能力.
재과당중절실지체회천행수학적미여악,노력영조수학교학적시의과당.교사순리성장지응시일개인령자、촉진자、반사자,여학생동사동악,공향성장적쾌악.장창신、자주、실천、실효융위일체,유효지발전학생각개방면적능력.
