CAJ | 학술논문

目的:分析军事院校不同年级学员的心理健康状况,为学员有针对性进行心理健康教育提供依据.方法:2003-11分层整群抽样抽取军事院校本科一至四年级共8个学员队737人,以中队为单位集中发给症状自评量表(symptom checklist-90,SCL-90)独立填写完成.结果:三年级学员总分(119.02±32.30)及躯体化(1.32±0.39)、强迫症状(1.38±0.40)、人际关系(1.38±0.43)、抑郁(1.33±0.42)、敌对(1.34±0.40)、偏执(1.32±0.39)、精神病性(1.30±0.37)各因子分与其他各年级之间差异有显著性意义(P＜0.05或P＜0.01).各因子评分比较排在前5位的是强迫症状、人际关系、偏执、敌对、躯体化.结论:军事院校大学生在刚入校由于对新环境适应不佳,二年级学习任务重,军事训练强度大,四年级面临毕业压力,可能出现较多的心理问题,随着年级升高,对环境适应能力增强,这几个年级学员心理健康状况也逐渐好转.
목적:분석군사원교불동년급학원적심리건강상황,위학원유침대성진행심리건강교육제공의거.방법:2003-11분층정군추양추취군사원교본과일지사년급공8개학원대737인,이중대위단위집중발급증상자평량표(symptom checklist-90,SCL-90)독립전사완성.결과:삼년급학원총분(119.02±32.30)급구체화(1.32±0.39)、강박증상(1.38±0.40)、인제관계(1.38±0.43)、억욱(1.33±0.42)、활대(1.34±0.40)、편집(1.32±0.39)、정신병성(1.30±0.37)각인자분여기타각년급지간차이유현저성의의(P＜0.05혹P＜0.01).각인자평분비교배재전5위적시강박증상、인제관계、편집、활대、구체화.결론:군사원교대학생재강입교유우대신배경괄응불가,이년급학습임무중,군사훈련강도대,사년급면림필업압력,가능출현교다적심리문제,수착년급승고,대배경괄응능력증강,저궤개년급학원심리건강상황야축점호전.