新课程（教师版）
新課程（教師版）
신과정（교사판）
XINKECHENG
2010年
4期
309
,共1页
历史与社会%实践类作业%设计%探索
歷史與社會%實踐類作業%設計%探索
역사여사회%실천류작업%설계%탐색
<历史与社会>的作业设计必须适应新课程实施的要求,使之成为学生<历史与社会>学习能力、素养培养与发展的重要途径,实现对<历史与社会>的有效学习,促进<历史与社会课程标准>中三维课程目标的达成.实践类作业的表现形式多样,如搜集资料、制作小报、辩论、小论文、历史剧、制图、模型制作、谜语、社会调查、参观访问等.实践类作业耗时多,一般情况下放在周末或节假日完成.本人根据几年来<历史与社会>课程的教学实践,对优化作业设计,尝试多样化的作业,尤其对实践类作业设计做丁一些探索.
<歷史與社會>的作業設計必鬚適應新課程實施的要求,使之成為學生<歷史與社會>學習能力、素養培養與髮展的重要途徑,實現對<歷史與社會>的有效學習,促進<歷史與社會課程標準>中三維課程目標的達成.實踐類作業的錶現形式多樣,如搜集資料、製作小報、辯論、小論文、歷史劇、製圖、模型製作、謎語、社會調查、參觀訪問等.實踐類作業耗時多,一般情況下放在週末或節假日完成.本人根據幾年來<歷史與社會>課程的教學實踐,對優化作業設計,嘗試多樣化的作業,尤其對實踐類作業設計做丁一些探索.
<역사여사회>적작업설계필수괄응신과정실시적요구,사지성위학생<역사여사회>학습능력、소양배양여발전적중요도경,실현대<역사여사회>적유효학습,촉진<역사여사회과정표준>중삼유과정목표적체성.실천류작업적표현형식다양,여수집자료、제작소보、변론、소논문、역사극、제도、모형제작、미어、사회조사、삼관방문등.실천류작업모시다,일반정황하방재주말혹절가일완성.본인근거궤년래<역사여사회>과정적교학실천,대우화작업설계,상시다양화적작업,우기대실천류작업설계주정일사탐색.
