高等建筑教育
高等建築教育
고등건축교육
JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING
2001年
1期
39-40
,共2页
认知心理学%激励机制%教学质量
認知心理學%激勵機製%教學質量
인지심이학%격려궤제%교학질량
本文阐述了如何把认知心理学的理论和原理应用于计算机科学的教学中,以处理好基础理论与技术实践相结合的关系,使得各个教学环节有机地联系在一起,发展出交叉结合的教学方法.并利用认知心理学中的激励机制充分调动学生的学习积极性,以提高教学效率,使学生更牢固地掌握基础理论知识,加强实践动手能力.
本文闡述瞭如何把認知心理學的理論和原理應用于計算機科學的教學中,以處理好基礎理論與技術實踐相結閤的關繫,使得各箇教學環節有機地聯繫在一起,髮展齣交扠結閤的教學方法.併利用認知心理學中的激勵機製充分調動學生的學習積極性,以提高教學效率,使學生更牢固地掌握基礎理論知識,加彊實踐動手能力.
본문천술료여하파인지심이학적이론화원리응용우계산궤과학적교학중,이처리호기출이론여기술실천상결합적관계,사득각개교학배절유궤지련계재일기,발전출교차결합적교학방법.병이용인지심이학중적격려궤제충분조동학생적학습적겁성,이제고교학효솔,사학생경뢰고지장악기출이론지식,가강실천동수능력.
