内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2007年
1期
55-57
,共3页
创造性个性%分层促进策略%实践性教学策略%抑扬结合策略
創造性箇性%分層促進策略%實踐性教學策略%抑颺結閤策略
창조성개성%분층촉진책략%실천성교학책략%억양결합책략
创造性个性品质是影响个体创造性能否充分发挥的至关重要的因素之一.学校教育阶段是塑造青少年良好个性特征的关键时期,课堂是教育学生的主阵地.在创造学课堂实验研究中,针对以往课堂教学中灌输有余启发不足、忽视学生个性品质培养等缺陷,采用分层促进策略、实践性教学策略、抑扬结合策略对于学生创造性个性品质的培养具有积极作用.
創造性箇性品質是影響箇體創造性能否充分髮揮的至關重要的因素之一.學校教育階段是塑造青少年良好箇性特徵的關鍵時期,課堂是教育學生的主陣地.在創造學課堂實驗研究中,針對以往課堂教學中灌輸有餘啟髮不足、忽視學生箇性品質培養等缺陷,採用分層促進策略、實踐性教學策略、抑颺結閤策略對于學生創造性箇性品質的培養具有積極作用.
창조성개성품질시영향개체창조성능부충분발휘적지관중요적인소지일.학교교육계단시소조청소년량호개성특정적관건시기,과당시교육학생적주진지.재창조학과당실험연구중,침대이왕과당교학중관수유여계발불족、홀시학생개성품질배양등결함,채용분층촉진책략、실천성교학책략、억양결합책략대우학생창조성개성품질적배양구유적겁작용.
