情报杂志
情報雜誌
정보잡지
JOURNAL OF INFORMATION
2010年
3期
187-190,119
,共5页
信息共享空间%学习共享空间%建构主义%协作式学习
信息共享空間%學習共享空間%建構主義%協作式學習
신식공향공간%학습공향공간%건구주의%협작식학습
在国外学习共享空间(LC)实践经验的基础上,结合我国国情,在以建构主义为代表的协作式教学理论的指导下,构建出基于建构主义的高校图书馆LC理论模型,指出LC模型是一个"以学习为中心",整合图书馆空间、资源和服务,融合建构主义学习理论四大核心要素的动态结构,并详细阐述模型的组成部分,最后对LC模型在我国高校图书馆的实施提出若干建议,以期进一步丰富LC的理论研究和实践探索.
在國外學習共享空間(LC)實踐經驗的基礎上,結閤我國國情,在以建構主義為代錶的協作式教學理論的指導下,構建齣基于建構主義的高校圖書館LC理論模型,指齣LC模型是一箇"以學習為中心",整閤圖書館空間、資源和服務,融閤建構主義學習理論四大覈心要素的動態結構,併詳細闡述模型的組成部分,最後對LC模型在我國高校圖書館的實施提齣若榦建議,以期進一步豐富LC的理論研究和實踐探索.
재국외학습공향공간(LC)실천경험적기출상,결합아국국정,재이건구주의위대표적협작식교학이론적지도하,구건출기우건구주의적고교도서관LC이론모형,지출LC모형시일개"이학습위중심",정합도서관공간、자원화복무,융합건구주의학습이론사대핵심요소적동태결구,병상세천술모형적조성부분,최후대LC모형재아국고교도서관적실시제출약간건의,이기진일보봉부LC적이론연구화실천탐색.
