中学生英语：外语教学与研究
中學生英語：外語教學與研究
중학생영어：외어교학여연구
2011年
7期
107-107,109
,共2页
教学心理%引导%转化%走出困境%走进教学
教學心理%引導%轉化%走齣睏境%走進教學
교학심리%인도%전화%주출곤경%주진교학
作为一名从教多年的英语教师，英语既难教、也难学，只好边教边学了。对英语的咀嚼，给我的教学生涯留下了淡淡的回味。对英语的品味，让我留恋英语学习和教学的那段美好时光。我学英语时．就深有感触：英语学习要讲究方法和技巧。我教英语时，更是深有体会：行之有效的方法，比起单纯把满脑子的英语字母，拼成单词、组成词汇、构成句子，给人的印象要深刻得多，记忆要牢固得多。在阅读中学习．不仅可以扩大词汇量，还可以增添英语学习的动力。多种方法并举的同时．关键是要做好引导．
作為一名從教多年的英語教師，英語既難教、也難學，隻好邊教邊學瞭。對英語的咀嚼，給我的教學生涯留下瞭淡淡的迴味。對英語的品味，讓我留戀英語學習和教學的那段美好時光。我學英語時．就深有感觸：英語學習要講究方法和技巧。我教英語時，更是深有體會：行之有效的方法，比起單純把滿腦子的英語字母，拼成單詞、組成詞彙、構成句子，給人的印象要深刻得多，記憶要牢固得多。在閱讀中學習．不僅可以擴大詞彙量，還可以增添英語學習的動力。多種方法併舉的同時．關鍵是要做好引導．
작위일명종교다년적영어교사，영어기난교、야난학，지호변교변학료。대영어적저작，급아적교학생애류하료담담적회미。대영어적품미，양아류련영어학습화교학적나단미호시광。아학영어시．취심유감촉：영어학습요강구방법화기교。아교영어시，경시심유체회：행지유효적방법，비기단순파만뇌자적영어자모，병성단사、조성사회、구성구자，급인적인상요심각득다，기억요뢰고득다。재열독중학습．불부가이확대사회량，환가이증첨영어학습적동력。다충방법병거적동시．관건시요주호인도．
