中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2009年
1期
45-48
,共4页
绩效评价%Kirkpatrick评估模式%网络学习
績效評價%Kirkpatrick評估模式%網絡學習
적효평개%Kirkpatrick평고모식%망락학습
本文首先介绍了绩效相关概念并对绩效评价的发展趋势进行了分析,在借鉴美国Kirkpatrick评估模式与教学系统设计理论的基础上,提出了网络学习绩效评价模式的设计原则、五层次评价理论以及整合于教学过程的绩效评价ADDIEF流程.本文提出的绩效评价模式充分体现了区别于传统评价的两大特点:关注学习者知识的迁移以及技能、潜能和实践能力的改变;关注学习者学习后对组织及社会的影响.文章最后提出了绩效评价还需进一步研究的问题.
本文首先介紹瞭績效相關概唸併對績效評價的髮展趨勢進行瞭分析,在藉鑒美國Kirkpatrick評估模式與教學繫統設計理論的基礎上,提齣瞭網絡學習績效評價模式的設計原則、五層次評價理論以及整閤于教學過程的績效評價ADDIEF流程.本文提齣的績效評價模式充分體現瞭區彆于傳統評價的兩大特點:關註學習者知識的遷移以及技能、潛能和實踐能力的改變;關註學習者學習後對組織及社會的影響.文章最後提齣瞭績效評價還需進一步研究的問題.
본문수선개소료적효상관개념병대적효평개적발전추세진행료분석,재차감미국Kirkpatrick평고모식여교학계통설계이론적기출상,제출료망락학습적효평개모식적설계원칙、오층차평개이론이급정합우교학과정적적효평개ADDIEF류정.본문제출적적효평개모식충분체현료구별우전통평개적량대특점:관주학습자지식적천이이급기능、잠능화실천능력적개변;관주학습자학습후대조직급사회적영향.문장최후제출료적효평개환수진일보연구적문제.
