中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2006年
7期
577-578
,共2页
精神卫生%因素分析,统计学%学生%少数民族
精神衛生%因素分析,統計學%學生%少數民族
정신위생%인소분석,통계학%학생%소수민족
目的了解壮族学生心理健康状况及其影响因素,为采取干预措施提供依据.方法采用症状自评量表(SCL-90)和自行设计的中小学生一般情况调查表,对广西壮族中小学生814人进行调查.结果壮族学生心理问题的检出率为9.18%,随着学习阶段的升高,出现症状的项目数越多、程度也越重;壮族男女生间的差别主要表现在高中阶段,女生的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子得分显著高于男生(P＜0.01或P＜0.05).影响壮族学生心理健康的主要因素是年龄、学习压力、成长是否顺利、睡眠情况、性别、人际关系、是否适应环境、是否有朋友、母亲教育方式和爱好情况.结论壮族中小学生心理健康状况不容乐观.应针对不同阶段学生的身心特点和影响心理健康的因素采取综合性措施,以提高壮族学生的心理健康水平.
目的瞭解壯族學生心理健康狀況及其影響因素,為採取榦預措施提供依據.方法採用癥狀自評量錶(SCL-90)和自行設計的中小學生一般情況調查錶,對廣西壯族中小學生814人進行調查.結果壯族學生心理問題的檢齣率為9.18%,隨著學習階段的升高,齣現癥狀的項目數越多、程度也越重;壯族男女生間的差彆主要錶現在高中階段,女生的軀體化、彊迫、抑鬱、焦慮、恐怖、精神病性因子得分顯著高于男生(P＜0.01或P＜0.05).影響壯族學生心理健康的主要因素是年齡、學習壓力、成長是否順利、睡眠情況、性彆、人際關繫、是否適應環境、是否有朋友、母親教育方式和愛好情況.結論壯族中小學生心理健康狀況不容樂觀.應針對不同階段學生的身心特點和影響心理健康的因素採取綜閤性措施,以提高壯族學生的心理健康水平.
목적료해장족학생심리건강상황급기영향인소,위채취간예조시제공의거.방법채용증상자평량표(SCL-90)화자행설계적중소학생일반정황조사표,대엄서장족중소학생814인진행조사.결과장족학생심리문제적검출솔위9.18%,수착학습계단적승고,출현증상적항목수월다、정도야월중;장족남녀생간적차별주요표현재고중계단,녀생적구체화、강박、억욱、초필、공포、정신병성인자득분현저고우남생(P＜0.01혹P＜0.05).영향장족학생심리건강적주요인소시년령、학습압력、성장시부순리、수면정황、성별、인제관계、시부괄응배경、시부유붕우、모친교육방식화애호정황.결론장족중소학생심리건강상황불용악관.응침대불동계단학생적신심특점화영향심리건강적인소채취종합성조시,이제고장족학생적심리건강수평.
