比较教育研究
比較教育研究
비교교육연구
COMPARATIVE EDUCATION REVIEW
2006年
8期
73-77,87
,共6页
教学改革%合作学习%初中数学课程%纽约市公立中小学
教學改革%閤作學習%初中數學課程%紐約市公立中小學
교학개혁%합작학습%초중수학과정%뉴약시공립중소학
20世纪80年代后期至今,纽约市公立学校的第2学区进行了一场教学改革,数学教科书采用以建构主义为理论基础的CMP,在教学上强调合作学习.教改迫使学生以一种全新的方法来学习数学,同时,数学教师参加了长期的强制性在职培训;教改的效果尚无定论,因为在实施"纽约州新标准考试"的7年中(1999-2005年),全学区8年级数学成绩达标学生人数几经起伏.
20世紀80年代後期至今,紐約市公立學校的第2學區進行瞭一場教學改革,數學教科書採用以建構主義為理論基礎的CMP,在教學上彊調閤作學習.教改迫使學生以一種全新的方法來學習數學,同時,數學教師參加瞭長期的彊製性在職培訓;教改的效果尚無定論,因為在實施"紐約州新標準攷試"的7年中(1999-2005年),全學區8年級數學成績達標學生人數幾經起伏.
20세기80년대후기지금,뉴약시공립학교적제2학구진행료일장교학개혁,수학교과서채용이건구주의위이론기출적CMP,재교학상강조합작학습.교개박사학생이일충전신적방법래학습수학,동시,수학교사삼가료장기적강제성재직배훈;교개적효과상무정론,인위재실시"뉴약주신표준고시"적7년중(1999-2005년),전학구8년급수학성적체표학생인수궤경기복.
