职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2006年
32期
54-55
,共2页
职业教育%课程改革%惯性思维%迁移性思维%唯理性思维
職業教育%課程改革%慣性思維%遷移性思維%唯理性思維
직업교육%과정개혁%관성사유%천이성사유%유이성사유
现代社会和生产力发展的需求对课程改革具有决定性意义,也是职教课程改革的目标和归宿.在职教课程改革中存在惯性思维误区、迁移性思维误区、唯理性思维误区等理论问题;存在教师课改能力和改革意识薄弱以及课改所需物质条件、经济条件和体制条件制约等现实问题,必须着力解决.
現代社會和生產力髮展的需求對課程改革具有決定性意義,也是職教課程改革的目標和歸宿.在職教課程改革中存在慣性思維誤區、遷移性思維誤區、唯理性思維誤區等理論問題;存在教師課改能力和改革意識薄弱以及課改所需物質條件、經濟條件和體製條件製約等現實問題,必鬚著力解決.
현대사회화생산력발전적수구대과정개혁구유결정성의의,야시직교과정개혁적목표화귀숙.재직교과정개혁중존재관성사유오구、천이성사유오구、유이성사유오구등이론문제;존재교사과개능력화개혁의식박약이급과개소수물질조건、경제조건화체제조건제약등현실문제,필수착력해결.
