数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2008年
4期
33-35
,共3页
排列组合%符号%符号学%三元关系
排列組閤%符號%符號學%三元關繫
배렬조합%부호%부호학%삼원관계
学生在解决排列组合问题时,容易发生各种错误,主要有: (1)误解了问题的文字表述; (2)不理解自己所用符号表示的意义,以及对符号脱离情境性的概括.这些错误的产生主要是由符号引起的.符号过程涉及3个主题--符号、对象和解释,解释是主体对符号的理解和认识,协调整个三元关系.
學生在解決排列組閤問題時,容易髮生各種錯誤,主要有: (1)誤解瞭問題的文字錶述; (2)不理解自己所用符號錶示的意義,以及對符號脫離情境性的概括.這些錯誤的產生主要是由符號引起的.符號過程涉及3箇主題--符號、對象和解釋,解釋是主體對符號的理解和認識,協調整箇三元關繫.
학생재해결배렬조합문제시,용역발생각충착오,주요유: (1)오해료문제적문자표술; (2)불리해자기소용부호표시적의의,이급대부호탈리정경성적개괄.저사착오적산생주요시유부호인기적.부호과정섭급3개주제--부호、대상화해석,해석시주체대부호적리해화인식,협조정개삼원관계.
