中国实用医药
中國實用醫藥
중국실용의약
CHINA PRACTICAL MEDICAL
2011年
1期
24-25
,共2页
健康信念模式%健康教育%脑卒中%抑郁%社会支持
健康信唸模式%健康教育%腦卒中%抑鬱%社會支持
건강신념모식%건강교육%뇌졸중%억욱%사회지지
目的 探讨运用健康信念模式教育对脑卒中抑郁患者的效果.方法 将60例脑卒中抑郁患者随机分为观察组和对照组各30例,观察组在药物治疗的同时根据健康信念模式对患者进行有针对性的健康教育,而对照组则行常规健康教育.教育前和教育1个月后分别用汉密尔顿抑郁量表和领悟社会支持量表进行疗效评价.结果 教育前两组患者的抑郁及社会支持评分相比较(P＞0.05),差异无统计学意义,教育后1个月随访观察,两组患者的抑郁及领悟社会支持评分相比较(P＜0.01),差异有统计学意义.结论 运用健康信念模式教育对脑卒中抑郁患者的康复能够起到积极作用.
目的 探討運用健康信唸模式教育對腦卒中抑鬱患者的效果.方法 將60例腦卒中抑鬱患者隨機分為觀察組和對照組各30例,觀察組在藥物治療的同時根據健康信唸模式對患者進行有針對性的健康教育,而對照組則行常規健康教育.教育前和教育1箇月後分彆用漢密爾頓抑鬱量錶和領悟社會支持量錶進行療效評價.結果 教育前兩組患者的抑鬱及社會支持評分相比較(P＞0.05),差異無統計學意義,教育後1箇月隨訪觀察,兩組患者的抑鬱及領悟社會支持評分相比較(P＜0.01),差異有統計學意義.結論 運用健康信唸模式教育對腦卒中抑鬱患者的康複能夠起到積極作用.
목적 탐토운용건강신념모식교육대뇌졸중억욱환자적효과.방법 장60례뇌졸중억욱환자수궤분위관찰조화대조조각30례,관찰조재약물치료적동시근거건강신념모식대환자진행유침대성적건강교육,이대조조칙행상규건강교육.교육전화교육1개월후분별용한밀이돈억욱량표화령오사회지지량표진행료효평개.결과 교육전량조환자적억욱급사회지지평분상비교(P＞0.05),차이무통계학의의,교육후1개월수방관찰,량조환자적억욱급령오사회지지평분상비교(P＜0.01),차이유통계학의의.결론 운용건강신념모식교육대뇌졸중억욱환자적강복능구기도적겁작용.
