全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2011年
29期
2705-2706
,共2页
严翎%梁月香%解红锋%姚敏
嚴翎%樑月香%解紅鋒%姚敏
엄령%량월향%해홍봉%요민
护理学生%关爱能力%影响因素%培养途径
護理學生%關愛能力%影響因素%培養途徑
호이학생%관애능력%영향인소%배양도경
[目的]了解护理学生(护生)的关爱能力现况,分析影响护生关爱能力的相关因素,为制订不同教育对象关爱能力的培养计划提供依据.[方法]运用问卷调查方式,对736名在校或实习的护生进行调查.[结果]本科护生特别是成教本科护生的关爱能力评分高于大中专护生(P＜0.05);临床实习护生的关爱能力在耐心维度上评分显著高于未进入临床实习护生(P＜0.05);与母亲关系融洽的护生的关爱能力在耐心、理解维度和总分评分显著高于与母亲关系一般或不融洽的护生(P＜0.05).[结论]建议从实践关爱和教育关爱方面培养护生的关爱能力,并注重关爱环境的共同协同作用.
[目的]瞭解護理學生(護生)的關愛能力現況,分析影響護生關愛能力的相關因素,為製訂不同教育對象關愛能力的培養計劃提供依據.[方法]運用問捲調查方式,對736名在校或實習的護生進行調查.[結果]本科護生特彆是成教本科護生的關愛能力評分高于大中專護生(P＜0.05);臨床實習護生的關愛能力在耐心維度上評分顯著高于未進入臨床實習護生(P＜0.05);與母親關繫融洽的護生的關愛能力在耐心、理解維度和總分評分顯著高于與母親關繫一般或不融洽的護生(P＜0.05).[結論]建議從實踐關愛和教育關愛方麵培養護生的關愛能力,併註重關愛環境的共同協同作用.
[목적]료해호이학생(호생)적관애능력현황,분석영향호생관애능력적상관인소,위제정불동교육대상관애능력적배양계화제공의거.[방법]운용문권조사방식,대736명재교혹실습적호생진행조사.[결과]본과호생특별시성교본과호생적관애능력평분고우대중전호생(P＜0.05);림상실습호생적관애능력재내심유도상평분현저고우미진입림상실습호생(P＜0.05);여모친관계융흡적호생적관애능력재내심、리해유도화총분평분현저고우여모친관계일반혹불융흡적호생(P＜0.05).[결론]건의종실천관애화교육관애방면배양호생적관애능력,병주중관애배경적공동협동작용.
