宜春学院学报
宜春學院學報
의춘학원학보
JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY
2010年
8期
155-156,172
,共3页
医学微生物学各论教学%教学方法%教学效果
醫學微生物學各論教學%教學方法%教學效果
의학미생물학각론교학%교학방법%교학효과
目的:探讨PBL教学法在医学微生物学各论教学中的应用价值,以提高医学微生物学教学质量.方法:以本院2008级五年制本科学生为研究对象,随机分为两组(教改班与对照班),教改班采用PBL教学法,对照班采用LBL教学法,并采用考试成绩和问卷调查相结合的形式进行教学效果的评价.结果:教改班在考试成绩及提高自主学习能力、表达能力、团结协作能力、主动思考问题分析问题及综合解决问题能力等多方面均优于对照班.结论:PBL教学法适合于医学微生物学各论章节的授课,其效果优于LBL教学法.
目的:探討PBL教學法在醫學微生物學各論教學中的應用價值,以提高醫學微生物學教學質量.方法:以本院2008級五年製本科學生為研究對象,隨機分為兩組(教改班與對照班),教改班採用PBL教學法,對照班採用LBL教學法,併採用攷試成績和問捲調查相結閤的形式進行教學效果的評價.結果:教改班在攷試成績及提高自主學習能力、錶達能力、糰結協作能力、主動思攷問題分析問題及綜閤解決問題能力等多方麵均優于對照班.結論:PBL教學法適閤于醫學微生物學各論章節的授課,其效果優于LBL教學法.
목적:탐토PBL교학법재의학미생물학각론교학중적응용개치,이제고의학미생물학교학질량.방법:이본원2008급오년제본과학생위연구대상,수궤분위량조(교개반여대조반),교개반채용PBL교학법,대조반채용LBL교학법,병채용고시성적화문권조사상결합적형식진행교학효과적평개.결과:교개반재고시성적급제고자주학습능력、표체능력、단결협작능력、주동사고문제분석문제급종합해결문제능력등다방면균우우대조반.결론:PBL교학법괄합우의학미생물학각론장절적수과,기효과우우LBL교학법.
