中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
4期
129-133
,共5页
项目中心%职业教育%课程单元%主动服务%平台设计
項目中心%職業教育%課程單元%主動服務%平檯設計
항목중심%직업교육%과정단원%주동복무%평태설계
职业教育课程资源建设应关注如何帮助学生对理论知识和实践知识以实践逻辑进行整合.基于这一认识,本文在对国内外现有职业教育课程资源平台调研的基础上提出了构建以项目为中心的职业教育课程资源整合和基于语义的个性化主动服务平台系统的思想,形成了集知识管理、学习过程管理、主动服务相结合的课程单元结构,对课程涉及的领域知识模型从教学设计的角度进行了本体建模,并实现了根据学习者特征、学习过程信息进行主动服务的功能.实验表明,该平台系统能通过情境转换和范例关联让学生形成工作过程的心理印象,提高学习效果.
職業教育課程資源建設應關註如何幫助學生對理論知識和實踐知識以實踐邏輯進行整閤.基于這一認識,本文在對國內外現有職業教育課程資源平檯調研的基礎上提齣瞭構建以項目為中心的職業教育課程資源整閤和基于語義的箇性化主動服務平檯繫統的思想,形成瞭集知識管理、學習過程管理、主動服務相結閤的課程單元結構,對課程涉及的領域知識模型從教學設計的角度進行瞭本體建模,併實現瞭根據學習者特徵、學習過程信息進行主動服務的功能.實驗錶明,該平檯繫統能通過情境轉換和範例關聯讓學生形成工作過程的心理印象,提高學習效果.
직업교육과정자원건설응관주여하방조학생대이론지식화실천지식이실천라집진행정합.기우저일인식,본문재대국내외현유직업교육과정자원평태조연적기출상제출료구건이항목위중심적직업교육과정자원정합화기우어의적개성화주동복무평태계통적사상,형성료집지식관리、학습과정관리、주동복무상결합적과정단원결구,대과정섭급적영역지식모형종교학설계적각도진행료본체건모,병실현료근거학습자특정、학습과정신식진행주동복무적공능.실험표명,해평태계통능통과정경전환화범례관련양학생형성공작과정적심리인상,제고학습효과.
