中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2006年
10期
851-852
,共2页
学习%才能%因素分析,统计学%家庭
學習%纔能%因素分析,統計學%傢庭
학습%재능%인소분석,통계학%가정
目的 探讨家庭因素对小学生学习能力倾向的影响,为学生的发展和学校及家庭教育提供理论依据.方法 对长沙市普通学校和私立学校分层整群抽样,共调查四～六年级小学生485名,进行学习能力倾向测验,并调查其家庭一般情况及父母的养育方式,同时进行相关分析.结果 家庭影响因素中,父母受教育程度、对早期教育重视程度以及父母的情感温暖理解、惩罚严厉、过干涉过保护等养育方式均与学习能力倾向相关,而这些影响在普通学校和私立学校间存在一定差异.结论 应根据小学生学习能力倾向的影响因素,有针对性地采取措施,提高小学生的学习能力.
目的 探討傢庭因素對小學生學習能力傾嚮的影響,為學生的髮展和學校及傢庭教育提供理論依據.方法 對長沙市普通學校和私立學校分層整群抽樣,共調查四～六年級小學生485名,進行學習能力傾嚮測驗,併調查其傢庭一般情況及父母的養育方式,同時進行相關分析.結果 傢庭影響因素中,父母受教育程度、對早期教育重視程度以及父母的情感溫暖理解、懲罰嚴厲、過榦涉過保護等養育方式均與學習能力傾嚮相關,而這些影響在普通學校和私立學校間存在一定差異.結論 應根據小學生學習能力傾嚮的影響因素,有針對性地採取措施,提高小學生的學習能力.
목적 탐토가정인소대소학생학습능력경향적영향,위학생적발전화학교급가정교육제공이론의거.방법 대장사시보통학교화사립학교분층정군추양,공조사사～륙년급소학생485명,진행학습능력경향측험,병조사기가정일반정황급부모적양육방식,동시진행상관분석.결과 가정영향인소중,부모수교육정도、대조기교육중시정도이급부모적정감온난리해、징벌엄려、과간섭과보호등양육방식균여학습능력경향상관,이저사영향재보통학교화사립학교간존재일정차이.결론 응근거소학생학습능력경향적영향인소,유침대성지채취조시,제고소학생적학습능력.
