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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2009年
16期
212-213
,共2页
问题情境%发现教学法%问题教学法%PBL教学法
問題情境%髮現教學法%問題教學法%PBL教學法
문제정경%발현교학법%문제교학법%PBL교학법
为了能激发学生思维,使学生产生学习动机,在教学过程中创设问题情境具有重要意义.在众多不同的现代教学方法中,特别强调问题情况创设的教学方法主要有发现教学法,问题教学法和PBL教学法这三种.本文对这三种教学方法进行了综述.从中可以看出它们之间的共同点以及各自的特点,为我们的教育学工作提供非常有益的借鉴作用.
為瞭能激髮學生思維,使學生產生學習動機,在教學過程中創設問題情境具有重要意義.在衆多不同的現代教學方法中,特彆彊調問題情況創設的教學方法主要有髮現教學法,問題教學法和PBL教學法這三種.本文對這三種教學方法進行瞭綜述.從中可以看齣它們之間的共同點以及各自的特點,為我們的教育學工作提供非常有益的藉鑒作用.
위료능격발학생사유,사학생산생학습동궤,재교학과정중창설문제정경구유중요의의.재음다불동적현대교학방법중,특별강조문제정황창설적교학방법주요유발현교학법,문제교학법화PBL교학법저삼충.본문대저삼충교학방법진행료종술.종중가이간출타문지간적공동점이급각자적특점,위아문적교육학공작제공비상유익적차감작용.
