中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2011年
8期
98-99
,共2页
张勇%付丽%李淑娟%韩加刚%曹志新%田惠忠
張勇%付麗%李淑娟%韓加剛%曹誌新%田惠忠
장용%부려%리숙연%한가강%조지신%전혜충
医患沟通%教学方法%以问题为中心%教学效果
醫患溝通%教學方法%以問題為中心%教學效果
의환구통%교학방법%이문제위중심%교학효과
目的:探讨以问题为中心(PBL,Problem-Based Leam)教学法用于医患沟通理论课教学的可行性和必要性.方法:分别使用传统讲授式和PBL教学法进行医患沟通理论课教学,利用授课教师自评、非授课教师评估和学生评价的方式比较两种教学方法的教学效果.结果:两组学生的理论考核和积极性评价得分无统计学差异；PBL教学法的学生运用基本理论解决问题的逻辑性、合理性和沟通技巧显著优于传统讲授式教学法的学生.结论:PBL用于医患沟通理论课教学可优化教学效果,提高学生沟通能力.
目的:探討以問題為中心(PBL,Problem-Based Leam)教學法用于醫患溝通理論課教學的可行性和必要性.方法:分彆使用傳統講授式和PBL教學法進行醫患溝通理論課教學,利用授課教師自評、非授課教師評估和學生評價的方式比較兩種教學方法的教學效果.結果:兩組學生的理論攷覈和積極性評價得分無統計學差異；PBL教學法的學生運用基本理論解決問題的邏輯性、閤理性和溝通技巧顯著優于傳統講授式教學法的學生.結論:PBL用于醫患溝通理論課教學可優化教學效果,提高學生溝通能力.
목적:탐토이문제위중심(PBL,Problem-Based Leam)교학법용우의환구통이론과교학적가행성화필요성.방법:분별사용전통강수식화PBL교학법진행의환구통이론과교학,이용수과교사자평、비수과교사평고화학생평개적방식비교량충교학방법적교학효과.결과:량조학생적이론고핵화적겁성평개득분무통계학차이；PBL교학법적학생운용기본이론해결문제적라집성、합이성화구통기교현저우우전통강수식교학법적학생.결론:PBL용우의환구통이론과교학가우화교학효과,제고학생구통능력.
