黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2012年
8期
162-165
,共4页
教学学术%教学评价%制度研究
教學學術%教學評價%製度研究
교학학술%교학평개%제도연구
随着教学质量日益成为大学问题的焦点,近年来,人们逐渐将视线转向对教学学术性的关注,希望重读博耶以扭转当前高校重科学研究轻人才培养的现状.教学评价制度对大学教学具有重要的导向作用,左右着教师教学投入的力度和价值取向.从教学学术的视角,对现有教学评价制度进行反思,并从评价目的、评价内容、评价标准、评价方式和评价主体方面提出重建教学评价制度的策略.
隨著教學質量日益成為大學問題的焦點,近年來,人們逐漸將視線轉嚮對教學學術性的關註,希望重讀博耶以扭轉噹前高校重科學研究輕人纔培養的現狀.教學評價製度對大學教學具有重要的導嚮作用,左右著教師教學投入的力度和價值取嚮.從教學學術的視角,對現有教學評價製度進行反思,併從評價目的、評價內容、評價標準、評價方式和評價主體方麵提齣重建教學評價製度的策略.
수착교학질량일익성위대학문제적초점,근년래,인문축점장시선전향대교학학술성적관주,희망중독박야이뉴전당전고교중과학연구경인재배양적현상.교학평개제도대대학교학구유중요적도향작용,좌우착교사교학투입적력도화개치취향.종교학학술적시각,대현유교학평개제도진행반사,병종평개목적、평개내용、평개표준、평개방식화평개주체방면제출중건교학평개제도적책략.
