职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2012年
4期
49-53
,共5页
双师结构%高职教育%教学团队%内涵%要素
雙師結構%高職教育%教學糰隊%內涵%要素
쌍사결구%고직교육%교학단대%내함%요소
高职“双师结构”教学团队是指高职教师团队整体上要配备能力素质各有所长的成员,即团队成员中既包括理论型教师,又包括技能型教师.双师结构教学团队建设的基本要素和策略是:建立共同的教师发展目标；选择各有所长、才技互补的教师成员队伍；团队负责人和团队成员间分工明确、协同合作,以及在职称、类别、年龄方面的合理搭配;教师引进和培养实现专兼结合、校企合作.
高職“雙師結構”教學糰隊是指高職教師糰隊整體上要配備能力素質各有所長的成員,即糰隊成員中既包括理論型教師,又包括技能型教師.雙師結構教學糰隊建設的基本要素和策略是:建立共同的教師髮展目標；選擇各有所長、纔技互補的教師成員隊伍；糰隊負責人和糰隊成員間分工明確、協同閤作,以及在職稱、類彆、年齡方麵的閤理搭配;教師引進和培養實現專兼結閤、校企閤作.
고직“쌍사결구”교학단대시지고직교사단대정체상요배비능력소질각유소장적성원,즉단대성원중기포괄이론형교사,우포괄기능형교사.쌍사결구교학단대건설적기본요소화책략시:건립공동적교사발전목표；선택각유소장、재기호보적교사성원대오；단대부책인화단대성원간분공명학、협동합작,이급재직칭、유별、년령방면적합리탑배;교사인진화배양실현전겸결합、교기합작.
