韩山师范学院学报
韓山師範學院學報
한산사범학원학보
JOURNAL OF HANSHAN TEACHERS COLLEGE
2010年
1期
89-93
,共5页
文学课堂%文本解读%原则%方法
文學課堂%文本解讀%原則%方法
문학과당%문본해독%원칙%방법
文本解读活动是语文教学活动的一个基本形式,师生对文本言语和意蕴能否作出深度的体验及挖掘,可以说是文学教学成功必不可少的前提和基础.中学语文课上的文学阅读相对于一般人的文学欣赏而言有其特殊的规律和规定.该文针对当前文学教学中普遍存在的文本解读方面的问题,指出教师只有在语文课程教学要求的规定下,立足人文立场,用全新的解读理念,多维的解读视角,开拓的解读视野,灵活的解读方法重新审视体味我们的语文教材,才能让我们的文学课堂同时体现出"文学"和"语文"的本色.
文本解讀活動是語文教學活動的一箇基本形式,師生對文本言語和意蘊能否作齣深度的體驗及挖掘,可以說是文學教學成功必不可少的前提和基礎.中學語文課上的文學閱讀相對于一般人的文學訢賞而言有其特殊的規律和規定.該文針對噹前文學教學中普遍存在的文本解讀方麵的問題,指齣教師隻有在語文課程教學要求的規定下,立足人文立場,用全新的解讀理唸,多維的解讀視角,開拓的解讀視野,靈活的解讀方法重新審視體味我們的語文教材,纔能讓我們的文學課堂同時體現齣"文學"和"語文"的本色.
문본해독활동시어문교학활동적일개기본형식,사생대문본언어화의온능부작출심도적체험급알굴,가이설시문학교학성공필불가소적전제화기출.중학어문과상적문학열독상대우일반인적문학흔상이언유기특수적규률화규정.해문침대당전문학교학중보편존재적문본해독방면적문제,지출교사지유재어문과정교학요구적규정하,립족인문립장,용전신적해독이념,다유적해독시각,개탁적해독시야,령활적해독방법중신심시체미아문적어문교재,재능양아문적문학과당동시체현출"문학"화"어문"적본색.
