沈阳体育学院学报
瀋暘體育學院學報
침양체육학원학보
JOURNAL OF SHENYANG INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2012年
3期
103-106
,共4页
体育教师%课程标准%认同感%实施
體育教師%課程標準%認同感%實施
체육교사%과정표준%인동감%실시
新课程背景下,体育教师对实施《体育与健康课程标准》的认同感现状,折射出实施过程中的诸多问题,而对其实施效果的认同感直接影响改革的成败,通过访谈法、问卷调查法、文献资料等方法,分析影响沈阳市中学体育教师实施《体育与健康课程标准》认同感的因素.结论:学校和政府对实施课程标准的限定性、课程目标的适切性、课程内容的实用性、实施《课程标准》效果、教师自身状况的认同感情况等五个因素,且影响程度不同.
新課程揹景下,體育教師對實施《體育與健康課程標準》的認同感現狀,摺射齣實施過程中的諸多問題,而對其實施效果的認同感直接影響改革的成敗,通過訪談法、問捲調查法、文獻資料等方法,分析影響瀋暘市中學體育教師實施《體育與健康課程標準》認同感的因素.結論:學校和政府對實施課程標準的限定性、課程目標的適切性、課程內容的實用性、實施《課程標準》效果、教師自身狀況的認同感情況等五箇因素,且影響程度不同.
신과정배경하,체육교사대실시《체육여건강과정표준》적인동감현상,절사출실시과정중적제다문제,이대기실시효과적인동감직접영향개혁적성패,통과방담법、문권조사법、문헌자료등방법,분석영향침양시중학체육교사실시《체육여건강과정표준》인동감적인소.결론:학교화정부대실시과정표준적한정성、과정목표적괄절성、과정내용적실용성、실시《과정표준》효과、교사자신상황적인동감정황등오개인소,차영향정도불동.
