体育成人教育学刊
體育成人教育學刊
체육성인교육학간
JOURNAL OF SPORTS ADULT EDUCATION
2003年
1期
74-75
,共2页
体育教学%反馈调节%过程性评价%终结性评价
體育教學%反饋調節%過程性評價%終結性評價
체육교학%반궤조절%과정성평개%종결성평개
传统的体育教学强调教师的主导作用,重视技术性的因素,排斥情感性的因素,教师与学生之间缺乏信息交流,因而不能充分调动学生的学习积极性、主动性,影响了教学质量.针对这一现状,探讨了在体育教学中如何利用反馈调节的功能,创设一个良好的教学氛围,使教学过程得到不断优化,从而使教学效果得到不断提高.
傳統的體育教學彊調教師的主導作用,重視技術性的因素,排斥情感性的因素,教師與學生之間缺乏信息交流,因而不能充分調動學生的學習積極性、主動性,影響瞭教學質量.針對這一現狀,探討瞭在體育教學中如何利用反饋調節的功能,創設一箇良好的教學氛圍,使教學過程得到不斷優化,從而使教學效果得到不斷提高.
전통적체육교학강조교사적주도작용,중시기술성적인소,배척정감성적인소,교사여학생지간결핍신식교류,인이불능충분조동학생적학습적겁성、주동성,영향료교학질량.침대저일현상,탐토료재체육교학중여하이용반궤조절적공능,창설일개량호적교학분위,사교학과정득도불단우화,종이사교학효과득도불단제고.
