中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2010年
1期
132-133
,共2页
PBL%网络环境%教学模式%血液学检验
PBL%網絡環境%教學模式%血液學檢驗
PBL%망락배경%교학모식%혈액학검험
目的:探讨WPBL教学法在血液学检验教学中的教学效果.方法:在血液学检验教学中尝试进行WPBL教学,并通过调查问卷与书面考核评估教学效果.结果:问卷调查显示学生对WPBL教学方法、教学效果普遍评价较高,WPBL教学组测试成绩明显高于传统教学对照组,差异有统计学意义(P<0.005).结论:WPBL教学法可以充分发挥网络教学的资源共享,多向互动的优势及PBL提高临床思维能力、学生自学能力、分析和解决问题的能力等综合素质的特点,提高教学效果.
目的:探討WPBL教學法在血液學檢驗教學中的教學效果.方法:在血液學檢驗教學中嘗試進行WPBL教學,併通過調查問捲與書麵攷覈評估教學效果.結果:問捲調查顯示學生對WPBL教學方法、教學效果普遍評價較高,WPBL教學組測試成績明顯高于傳統教學對照組,差異有統計學意義(P<0.005).結論:WPBL教學法可以充分髮揮網絡教學的資源共享,多嚮互動的優勢及PBL提高臨床思維能力、學生自學能力、分析和解決問題的能力等綜閤素質的特點,提高教學效果.
목적:탐토WPBL교학법재혈액학검험교학중적교학효과.방법:재혈액학검험교학중상시진행WPBL교학,병통과조사문권여서면고핵평고교학효과.결과:문권조사현시학생대WPBL교학방법、교학효과보편평개교고,WPBL교학조측시성적명현고우전통교학대조조,차이유통계학의의(P<0.005).결론:WPBL교학법가이충분발휘망락교학적자원공향,다향호동적우세급PBL제고림상사유능력、학생자학능력、분석화해결문제적능력등종합소질적특점,제고교학효과.
