学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2011年
1期
244-245
,共2页
元认知策略%听力水平%影响因素
元認知策略%聽力水平%影響因素
원인지책략%은력수평%영향인소
听是语言运用中获取信息的一种重要方式,提高学生的英语听力水平是大学英语教学的重要目标之一.但是目前不少学生惧怕听力学习,这在很大程度上影响了英语语言运用能力的提高.近年来,国内外的许多研究证明,元认知策略的使用对于语言学习的阅读等方面有显著作用.拟从实验角度论证元认知策略的使用对于听力水平也有明显影响.
聽是語言運用中穫取信息的一種重要方式,提高學生的英語聽力水平是大學英語教學的重要目標之一.但是目前不少學生懼怕聽力學習,這在很大程度上影響瞭英語語言運用能力的提高.近年來,國內外的許多研究證明,元認知策略的使用對于語言學習的閱讀等方麵有顯著作用.擬從實驗角度論證元認知策略的使用對于聽力水平也有明顯影響.
은시어언운용중획취신식적일충중요방식,제고학생적영어은력수평시대학영어교학적중요목표지일.단시목전불소학생구파은역학습,저재흔대정도상영향료영어어언운용능력적제고.근년래,국내외적허다연구증명,원인지책략적사용대우어언학습적열독등방면유현저작용.의종실험각도론증원인지책략적사용대우은력수평야유명현영향.
